創新創業創造的教育與實踐問題受到網友持續關注。據光明網數據新聞工作室監測顯示，近一周來，網上相關討論逾29.6萬條，正面觀點占比超過90%。絕大部分網友贊成合理引導學生參加創新實踐，著重培養其創造意識與創新個性。

　　網友普遍認為教師的合理引導是將創新創業教育落實到人才培養層面的關鍵。網友“我在歲月的呼吸里醒著”稱：“傳統的教育觀念說，要給學生一瓢水，教師必須有一桶水；對于創新創業教育來說，教師必須是一汪泉水。如果說學生是一塊鈾，教師的任務就是通過引導、引起裂變，幫助學生釋放潛能。”網友“吳非的主張”表示：“創新創業教育要關心學生是否有自立、自理的能力，在提出問題和回答問題時是否有獨到見解和創新意識，而教師的引導不可或缺。”

　　較多網友贊成合理調動學生的創新創造熱情，引導學生積極參加實踐。網友“石威東”稱：“優秀的創新創業教育絕不是漫無目的憑空造出什么，而是為了得到更好的生活而努力，在實踐中發現問題，在生活中拾起靈感。”網友“年輕的美夢”表示：“要結合生活實際，站在前人肩膀上進行改進式創新。”

　　有觀點認為應打破當前教育中重結果、輕過程的思維定式，著重培養創造意識與創新個性。網友“我叫Grace你喝什么”稱：“創新創業教育就基礎教育而言，不是要求學生去做發明創造，重點是培養其創造意識和創新個性。”網友“爍扣哈哈”稱：“沒有嘗試，何來創造？培養學生探究創新的意識，對于提高學生創新素質很重要。”

　　網友肯定了當前創新創業教育取得的成效。網友“李淼在微博”稱：“長江后浪推前浪，當前學生的創新創業能力不斷提高，很高興能作為親歷者見證中國在部分技術應用領域走在了世界前列。”網友“Weiwagami”稱：“我自己能感覺到，上大學的堂弟堂妹的創新意識和創新能力很強，這在一個側面體現出創新創業教育的實效，為我們的創新創業教育點贊。”

　　（作者：光明網數據新聞工作室）

　　（項目團隊：光明日報全媒體記者 王斯敏、張勝、張夢澤、蔣新軍、康薇薇 通訊員 焦德武）